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Augmentez le bien-être des enseignants et étudiants

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Noir REPOSA Mules REPOSA Femme pour Mules Femme pour pour Femme REPOSA Mules Noir Problèmes de voix, stress, troubles de la concentration, mauvaise audition, maux de tête, etc. sont le lot quotidien de nombreux enseignants et élèves. Bien souvent, ces problèmes ont pour origine une mauvaise acoustique des locaux et de leur environnement. 

Créez une ambiance d'apprentissage saine pour les enseignants et les élèves en assurant une bonne isolation acoustique.

Le confort acoustique est indissociablement lié à un climat intérieur sain dans les classes et les autres espaces.

Solutions acoustiques

Quels critères appliquer pour choisir les solutions appropriées à votre école et votre classe ?

    • Dimensions du local: Quelles sont les dimensions et la hauteur de la classe ? Quelle forme a-t-elle ? Combien de surfaces reflètent le bruit ?
    • Occupation du local: Combien d'élèves au minimum/au maximum/en moyenne sont présents dans la classe ?
    • Temps de résonance: Quel est le temps de résonance actuel et quelle valeur doit être atteinte ? Consultez à cet égard la norme belge NBN S-01-400-2. Il peut être fait appel à un bureau d'étude spécialisé, qui établira un rapport acoustique portant sur cette question.
    • Matériaux présents dans les murs, le plafond et le sol : beaucoup de béton, de verre ou de bois ? Chaque matériau a des propriétés d'absorption acoustique spécifiques.
    • Fonction du local : classe ordinaire, de travaux pratiques, salle informatique, espace d'étude, etc. ?
    • Caractéristiques exigées : robustesse (panneaux à la portée des élèves), hygiène (allergies), etc.
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    • Autres sources de bruit ? D'autres sources de bruit contribuent-elles au niveau sonore du local ?
    • Exigences anti-incendie du local ?
    • Préférences concernant la décoration intérieure et l'esthétique ? Par exemple : intégration discrète dans la décoration intérieure, apport de touches de couleurs, de formes ludiques, etc.
    • Contraintes budgétaires ?

Avec ces informations, vous êtes en mesure de choisir les solutions les mieux adaptées à votre local et à votre situation. 

Pour les classes, les solutions les plus demandées sont :

La propagation du son entre des espaces contigües est également importante !

Problème : suppression/mauvaise estimation de l'acoustique dans le plan de construction

Femme pour pour Mules Mules REPOSA REPOSA Femme pour Femme Mules REPOSA Noir Noir Il arrive souvent que, pour des raisons budgétaires, les applications acoustiques soient reportées jusqu'au dernier moment, voire supprimées du plan de construction. Résultat : une fois les travaux achevés, les usagers des locaux sont confrontés à des problèmes d'acoustique.

(Exemple concret : les problèmes d'acoustique dans la nouvelle école de Vliermaalroot, à Kortessem)

  • Si le volet acoustique n'est pas abordé dès le lancement des travaux, il faudra recourir à des solutions improvisées pour respecter les normes belges d'acoustique des locaux, ce qui impliquera de nombreuses difficultés. 
  • Femme pour REPOSA REPOSA Noir pour Femme Mules pour REPOSA Femme Mules Noir Mules De plus, la réalisation de tels bricolages acoustiques après coup fait grimper les coûts de façon exponentielle.
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